本文摘要：暑假前夕，为了严肃积极开展教育贫困地区工作，内乡县夏馆镇镇北中心小学将教师入百家和教育贫困地区工作有效地融合，目的更进一步理解学生及家庭情况，同时用心作好家校交流，构成教育合力，为孩子的健康成长保驾护航。 家访活动前，学校利用主题黑板报、政策宣传窗、政策海报等展开普遍宣传，并利用各班班不会、家长会等展开政策说明工作。 在理解惠民政策后，由家长提出申请，学校大力的组织教师了解学生家庭积极开展家访活动，重点理解家庭贫穷情况。

暑假前夕，为了严肃积极开展教育贫困地区工作，内乡县夏馆镇镇北中心小学将教师入百家和教育贫困地区工作有效地融合，目的更进一步理解学生及家庭情况，同时用心作好家校交流，构成教育合力，为孩子的健康成长保驾护航。　　家访活动前，学校利用主题黑板报、政策宣传窗、政策海报等展开普遍宣传，并利用各班班不会、家长会等展开政策说明工作。

在理解惠民政策后，由家长提出申请，学校大力的组织教师了解学生家庭积极开展家访活动，重点理解家庭贫穷情况。活动中，教师与学生家长面对面交流，全面对系统孩子的在校展现出、性格特点及自学情况，并针对家长有所不同的思想观念、心理状态，采行有所不同的策略，冷静灵感和引领家长克服困难，协助家长正确理解和教育孩子，增进学生健康成长。

　　在家访过程中，教师及时载入学生的最重要信息，作为个案研究、教育档案、学校宣传、班级教育收益资源库，为教育贫困地区工作掌控了第一手资料，以此提升帮扶效果，让党和政府的贫困地区政策实施做到。

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